Мне не нравится сам переход образования на Болонскую систему. И, в качестве ее элементов, порочная система ЕГЭ, двухступенчатая система бакалавриата/магистратуры, "кредитные оценки", свободный выбор дисциплин, подушевое финансирование школ и т. д.

Главным итогом такой реформы становится принципиальная невозможность приобретения современным студентом фундаментального высшего образования. Вместо этого он будет получать некий узкоспецифичный объем знаний, достаточный лишь для "встраивания" его в качестве "недоделанного специалиста" в реалии российской экономической ниши в мировом разделении труда. Иначе говоря, реформа образования по Фурсенко призвана плодить "винтики" для грандиозной машины по выкачиванию углеводородов на Запад.